岁序常易，华章日新。2025年，天水师范大学本科教育教学工作在学校党委、行政的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻党的二十大及二十届二中、三中、四中全会精神，全面落实立德树人根本任务，主动抢抓新时代振兴中西部高等教育和教师教育创新机制改革战略机遇，积极贯彻学校第三次党代会精神和着力实施学校高质量发展“12342”战略，勇毅推进本科教育教学综合改革，矢志加强专业课程建设内涵式发展，不断提升本科教育教学水平和人才自主培养质量，取得了显著的成绩。满怀敬意盘点2025年本科教育教学工作十大亮点，既是以务实之心，盘点过去一年本科教育教学的十项关键足迹；亦是以奋进之志，展望未来立德树人工作的深化路径与壮阔前景。
立德树人铸师魂，课程思政启心智
坚持将思想政治教育贯穿人才培养全过程，推动课程思政与思政课程同向同行，开足开好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等必修课，深入挖掘课程思政元素，自主编撰《2025年课程思政教学案例选编》《2025年课程思政建设成果汇编》，育人实效显著提升。教师在第三届甘肃省思政课教师“大比武”中获一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项，1名教师拟推荐入围第四届全国高校思政课教学展示活动教学团队和个人展示教师人选。《传承红色基因 开创育人新局——天水师范大学探索构建“四位一体”红色文化育人系统》被《中国教育报》宣传报道。
校党委书记刘振奎为2025年教师岗前培训班作师德师风专题报告
《2025年课程思政教学案例选编》和《2025年课程思政建设成果汇编》
教师在第三届甘肃省思政课教师“大比武”中获奖
优化布局强内涵，认证引领促发展
制定《天水师范大学学科专业改革实施方案》，紧密对接区域经济社会发展需求，建立健全专业动态调整机制，内涵建设质量稳步提升。新增药学、医学检验技术本科专业2个，撤销汉语国际教育专业。申请新增新能源汽车工程、数字经济等急需专业6个。汉语言文学等6个专业通过教育部师范类专业二级认证，思想政治教育等6个专业接受认证专家进校考查。组织开展一流本科专业建设点巡礼，创设中国古典学、文物保护创新与实践、现代农业生物技术、婴幼儿发展与健康管理等11个微专业和辅修专业。扩大“优师计划”“小学全科型教师计划”招生人数至209人。恢复科学教育专业招生，年均招生45人。师范类专业招生占比提升至41.27%，“优师计划”超一本线约25分，生源质量持续优化。
课程教材双驱动，智慧教学赋新能
制定《天水师范大学课程负责人制度实施办法》《天水师范大学课程组及课程组负责人制度实施意见》《天水师范大学本科教材建设规划（2025—2030年）》，持续加强一流本科课程和特色地方课程建设，推动课堂教学向数字化、个性化、融合化转型，构建了国家、省、校三级课程体系，有效支撑了专业发展与人才培养质量提升。邀请陕西师范大学等高校专家指导一流本科课程建设以及特色教材、新形态教材建设，新增国家级一流本科课程3门，其中包含天水雕漆及创意设计虚拟仿真实验特色课程；建设天水文脉国际课程4门；建设智慧课程79门，其中产教融合型课程9门；立项优秀教材建设项目41项，其中数字教材4部、新形态教材7部。
AI赋能提质量，智慧教育树标杆
制定《天水师范大学人工赋能教育教学实施方案（2025—2027年）》，成立智慧教育教学研究示范中心，建成甘肃省首个体育教育专业AI知识创新中心，构建“能力目标—问题场景—知识体系—教学资源”四维教学模式，形成“学—练—评”自适应学习闭环。《“AI+知识图谱”数字化平台——体育教育专业知识创新中心》等6个案例入选校级“人工智能+高等教育”典型应用场景案例。开展“AI时代助力智慧课程建设新生态”等专题培训活动87场，覆盖18个二级学院，参训师生超6000人次。
协同提质拓格局，师资培育上水平
持续深化师范教育协同提质计划，巩固扩大对口支援成果，选派27名教师赴高水平大学攻读博士学位和访学进修，推荐担任西北师范大学等校兼职博导15人。深化“UGS”协同，共建基础教育综合改革实验示范区20个和综合育人基地32个，选派55名学生赴兰州大学等高校交流，26名师生赴国（境）外研修。开展“互联网+”支教，培训通渭县、文县骨干教师130人。制定《天水师范大学教师发展服务中心工作规划（2025—2030年）》《天水师范大学青年教师教学竞赛实施方案》，教师教学竞赛获国家级奖项1项、省级奖项11项。
以赛促学创佳绩，综合育人结硕果
举办“敬畏经典、敬仰大师、敬重创新”教学文化节、“典耀中华 伴我成才”第二届读书节等主题活动，推动中华优秀语言文化传承创新，建成办学成果展馆，文化育人品牌持续彰显。完善本科生导师制，以赛促学、以赛促教，学生获国家级奖项74项、省级奖项221项，其中国家级一等奖4项。获第十五届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛中特等奖1项、一等奖5项、二等奖9项、三等奖12项，立项大学生创新创业训练计划项目47项。制定《“第二课堂成绩单”制度实施办法》，将学生参与第二课堂学习和体验结果计入人才培养方案素质拓展与实践创新学分，且以项目化运作，开发项目8089项，参与学生560713人次。
教师教育固根基，创新机制见实效
制定《天水师范大学教师教育创新机制改革试点实施方案》，成立由校长任组长、教务处处长任副组长、相关职能部门和教师教育类专业所在学院主要负责人为成员的工作专班，确立六大类15个方面工作任务内容，系统推进13项改革任务落实落地，获批省级教师教育创新机制改革试点。聚焦关键领域，突破机制壁垒，推动教师教育培养模式、课程体系、实践教学与技术赋能等全方位革新，打出六大组合拳，初步形成“一主体、两驱动、三突破、四推进、五强基”试点工作特色。
四新建设探新路，模式改革开新局
制定《天水师范大学新工科建设实施方案》《天水师范大学新文科建设实施方案》，成立新文科、新工科教学研究示范中心，建设新工科、新文科示范专业以及示范新型学院17项。“基于‘四新’理念的地方高师院校应用型人才培养模式改革探索与实践”项目获批甘肃省首批高等教育综合改革培育项目，成立普通高等教育综合改革试点项目推进实施小组，制订项目实施方案，开展地方高师院校新师范、新文科、新工科、新医科、新农科人才培养模式改革探索与实践。举办大学生新文科实践创新大赛，评选金、银、铜奖13项。
伏羲书院育英才，人才培养谋新篇
制定《本科人才培养方案修订指导意见》，完成61个本科专业、8个微专业、3个辅修专业培养方案修订。开设“人工智能技术与应用”等必修课，开发“AI+学科教学”融合课程29门，建成地方特色课程群和人工智能特色课程群，构建“人工智能+通识+专业+实践”课程体系。课堂教学改革试点课程达40门，获批省教改项目25项，形成一批可复制推广的教学典型案例。制定《天水师范大学辅修专业、微专业和联合学士学位管理办法（2025年修订）》教学管理制度40项，高质量通过本科教育教学审核评估，获专家组好评。建好伏羲书院，组建基础学科拔尖人才班、交叉学科创新人才班、应用学科卓越人才（卓越教师、卓越工程师）班、“真爱梦想”师范班等，构建差异化人才培养体系。
“三抓九强”见真章，“一体两翼”显特色
秉承为地方基础教育培养应用型优秀人才的初心使命，立足教师教育人才培养模式创新，学校扎根陇东南，以独特的教育实践书写着“师范强教·教育强国”的时代答卷，构建起“以师范教育为主体，以特色文化传承和特色产业服务为两翼”的办学格局，创新实施“抓师范教育强基础强能力强情怀，抓特色文化传承强品牌强传统强传播，抓特色产业服务强封测强农果强共生”的“三抓九强”行动，驱动学校在服务地方中淬炼成色，走出了一条西部地方高校特色发展之路。《构建“一体两翼”格局 实施“三抓九强”行动——天水师范大学打造西部高等教育新格局》等本科教育教学建设经验被《中国教育报》等宣传推介7次。
（撰稿：王丽莉/审核：杨学良/责编：陈玉珍/编辑：黄亚珠/编审：潘骥）
