基于学前教育改革和发展需要，教师教育学院学前教育专业紧跟学校立足陇东南、面向甘肃，辐射全国的办学定位，着力培养德智体美劳全面发展、具有明确的教师职业意愿和良好的师德修养、能适应新时代学前教育发展的人才。培养的学生热爱儿童和学前教育，具备扎实的学前教育理论素养和保教实践技能，能在城乡幼儿园、社区幼教培训及儿童福利机构等各类学前教育机构从事教育教学与管理工作。
学前教育专业2011年获批招生，2015年通过专业评估，2016年学前教育硕士点获批招生，现已培养本硕学生近2000人。自建系之始，学前教育专业一直注重师资队伍建设，着力打造出一支师德高尚、业务精湛、人才结构合理的教师团队。目前全系共有学前教育专业专职教师12人，其中教授3人，副教授4人，讲师4人，助教1人。形成了学生专业素养扎实、就业口碑良好，教师科研、教研一体发展，本科、硕士整合发展的专业特色。
学前教育系专业教研室、教学团队、课程组等基层教学组织健全，建有现代教育技术实训室1间、数码钢琴教室2间、音乐教室1间、舞蹈教室2间、画室4间、玩教具制作室1间、儿童行为观察室1间、沙盘游戏室1间、手工展室1间、心理学基础实验室2间；现有新疆维吾尔自治区，甘肃省甘南州、临夏州、天水市等地校外实习实训基地40余个，为学生校内外实训实验创造了良好条件。
学前教育专业全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，遵循《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程；以教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法》《幼儿园教师专业标准》等为依据，建设健全专业教学质量保障机构，加强督导队伍建设，引进第三方评价，注重毕业生的跟踪指导。
教学、科研成效显著。近三年，学前教育系以促进学生就业为导向，注重对学生多维度、多元化的培养，以适应行业和社会对人才规格不断提升的需求。通过构建综合知识和专业技能、特色发展和行业标准之间相互融通、相互促进的课程改革体系，助力学生的成长成才。
学前教育专业获批省、校级教研项目和教学成果奖9项、校级以上教学创新和微课等大赛奖励7项、地厅级以上科研奖励2项、地厅级以上科研项目12项、自编教材2部；建成校级以上精品课程和一流课程6门；教师中1人获“省级教学名师”称号、4人获国家级及省级“优秀指导教师”称号；发表高质量论文10余篇；本专业学生参加“挑战杯”、创新创业、学科专业、大学生艺术展演等省级以上竞赛获奖20余项。学前教育系在课程建设取得成效的同时，教师的教学水平也得到了很大的提高，杨学良、栗玲、刘轶和田茵等教师指导学生先后多次获奖，本专业学生在2021、2022年甘肃省高校教师教育联盟第二届、第三届师范生教学技能大赛中先后获二等奖1项，三等奖1项；在2022年甘肃省“健心杯”师范生教学技能大赛中获一等奖1项；在2021、2022年全国“田家炳杯”研究生教学技能比赛中获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。本专业教师坚持以科研促进教学，并将科研成果应用于专业人才培养。既促进了学科专业的发展，也满足了学生培养和专业发展的需要，形成了科研反哺教学、教学科研良性互动的良好局面。
教育管理体制完善。学前教育系推行本科生导师制，组建教学科研综合团队，将全体教师纳入儿童学习及心理、幼儿园课程与教学、乡村幼儿园发展三个教学科研团队。本科生跟随导师进入相关团队，在团队教师指导下，参与相关科研和从师职业能力训练。所有学科基础课、专业必修课和部分专业选修课授课任务分配给具体团队。团队组织科研、教研、专业建设、课程与教材建设、教师职业生涯发展、学生论文指导和创新创业能力提升、学科竞赛等活动。在每个科研教学团队内部，再组建若干课程小组，承担专业选修课的授课任务。这些举措缓解了教学、科研分离，学生和教师联系少、学习盲目性大的问题，取得了良好效果。
学前教育系不断更新修订专业人才培养方案，以《幼儿教师专业标准》为参考，培养方案历经五次整合更新。不断调整优化，以对接社会对学前教育人才培养的需求，突出培养“师德为先，理论扎实、实践过硬”的幼儿教师为基本目标，以学生主体地位为根本；在学校更大建博等重点工作中积极作为，学前教育系全体教师加班加点、兢兢业业，全力配合学校完成更名大学的资料调研、收集整理、撰写报告等工作。
学生就业率稳步提升。学前教育系就业率稳步提升，根据近三年数据（2019-2021），本科生初次就业率大致稳定在95%左右、考研率在3%左右。学前教育系积极服务地方需求，先后在天水市实验幼儿园、天水伟才幼儿园、秦安陇城教育园区开展幼儿园普通话教育童音童语活动4次；参与国家级、省级乡村教师培训10余次；开展送教下乡活动4次，受到了地方教育局、幼儿园的认可和好评。
近年来跟踪调查结果显示，用人单位对本专业毕业生道德素养、敬业精神、知识结构、专业技能、适应能力、沟通能力、团队协作、文化素养都较为满意。从用人单位的整体评价来看，本专业毕业生，综合评价方面优秀率达到85%，称职率65%，基本称职率45%。由此可见本专业大部分毕业生得到了用人单位的认可和好评。同时近三年来，本专业考研学生共计14人，他们在全国各大高校继续读研，在思想品德、专业基础、研究能力方面大都受到了就读学校的高度评价。
先进个人
徐富平，中共党员，教师教育学院副教授，艺术学硕士，学前教育专业硕士研究生导师。甘肃省音乐家协会会员，甘肃省舞蹈家协会会员，天水市舞蹈家协会副主席，天水市合唱协会副秘书长。2011年开始在学院从事教学工作，主持完成教育部社科基金项目1项、主持完成甘肃省“十三五”规划项目1项、参与完成国家社科基金项目1项，甘肃省社科项目1项、省教育厅项目1项。
2011年开始组建天水师范学院教师教育学院师生合唱团；2014年6月排练并指挥大型合唱组曲《长征组歌》专场音乐会、同年合唱曲目《天水，你好》《在灿烂阳光下》荣获甘肃省第四届大学生艺术展演二等奖；2016合唱曲目《回娘家》《歌唱二小放牛郎》荣获甘肃省第五届大学生艺术展演一等奖；2020年排演《光辉的历程——没有共产党就没有新中国》合唱专场音乐会在学校音乐厅成功演出；2021年，排演《走进新时代》《不忘初心》参加“永远跟党走”全国高校庆祝中国共产党成立100周年合唱展演暨甘肃省学生合唱艺术节获得甲组二等奖；2021年，指导学生完成的作品《高歌红色歌曲，唱响陇原大地——基于对会宁县红军会宁会师旧址调查研究》参加第十三届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛荣获优秀指导教师三等奖；2021年6月排练并指挥庆祝建党100周年百人合唱音乐会——“百年风雨，铸就辉煌——天水师范学院庆祝建党100周年师生同台歌咏比赛”（完成活动中各学院、部门组成的所有9支代表队的排练和指挥）。合唱活动在向广大学生传唱红色革命歌曲、传承经典红色文化、传播红色故事方面起到了积极的作用。
徐富平能够自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，多年来始终能够积极承担教育教学任务，教学能力突出，教学效果受到师生一致好评。
先进个人
张海霞，中共党员，教师教育学院讲师。自入校工作以来，她凭着一颗忠诚于党和人民教育事业的热心、求真务实的工作作风，模范履行岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观，充分展现了新时代“四有”好老师的良好形象，赢得了领导、同事和学生的一致好评。
2021年获甘肃省高校教师教学创新大赛团队二等奖（省级）；2022年获天水师范学院教师教学创新大赛团队三等奖（校级）；2021年获高校教师教学创新大赛团队一等奖（校级）；2023年获天水师范学院教师教学创新大赛团队二等奖（校级）。项目《问题导向、深度学习、润心育人—公共心理学课程体系的建构与实践》获2021年度校级教学成果奖二等奖。主持甘肃省2021年度省社科规划项目1项、甘肃省教育厅2022年度甘肃省高等学校创新基金项目1项；突发公共卫生事件对大学生心理健康的影响及应对策略研究，2022年度甘肃省“教育心理学一流本科课程”项目团队成员（排名第二），获甘肃省首届“健心杯”大学生心理健康教育综合技能大赛优秀指导教师；还曾获天水师范学院2021年“优秀共产党员”称号。
她积极指导学生开展专业课实践教学、社会实践与创新创业活动，指导学生进入社区进行心理健康服务实践活动并取得显著成效。《心理学》课程被列为2021年度校级课程思政建设课程，在学习通平台开发建设网络思政课程并在智慧树上建成线上课程，在传播正能量，弘扬主旋律方面取得较好成效。在学生管理工作方面，担任2013级、2018级班主任工作，注重学生心理健康教育。自2012年至今一直担任实习生指导工作，曾两次获得天水师范学院“优秀实习指导教师”。
践行红烛精神，做学生的良师益友。自参加工作以来，张海霞一直承担全校公共心理学与心理学专业的教学任务，并一直承担班主任与学生实习、就业指导工作。她注重学习，不断提高业务能力，始终坚持工作在教学第一线，潜心教育教学，注重因材施教，为学生个性发展指引方向，主讲的《心理学》与《教育心理学》被评为“甘肃省一流课程”与智慧树线上课程。2022届毕业生有8人成功考取硕士研究生，创历年新高。近三年指导本科生毕业论文27人，指导本科生获得省级大学生职业生涯规划大赛优秀奖3项。
注重教科研改革创新，不断探索教育教学新方法。张海霞一直致力于大学生心理健康教育与社会心理健康服务方面的研究工作。在工作中注重不断提高自己的科研和创新能力，针对我校学生实际和教学实际提出创新的教学方法，效果良好，其中提出大数据驱动下的“心理学”课程精准教学改革模式探索与实践被列为2020年度校级教改重点项目。近年来，曾先后主持并完成甘肃省教育厅项目1项、甘肃省“十三五”教育科学规划课题2项、天水市科技局项目1项、天水师范学院科研与教研项目4项。在省级及以上期刊发表论文10余篇，参编教育心理学教材1部。在未来的工作中，她将继续努力坚守教育初心，牢记立德树人使命，怀揣为党育人、为国育才的赤诚情怀，努力为办好人民满意的教育贡献力量。
先进个人
蔡满春，教师教育学院办公室教务干事，负责协调全院教学相关工作。
她严格遵守大学章程和校规校纪，积极促进教育治理体系和治理能力现代化，为大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境作出了较大贡献；全心全意为学校教学科研和师生员工服务，在优化学院育人环境，主动服务师生，提高服务技能，提升服务质量，在教务管理、科研管理、学生管理、后勤保障服务等方面有突出成绩。
蔡满春工作踏实、认真，在思想上能够始终严格要求自己，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，能积极主动地学习并不断提高自身能力水平，做到自我提高，自我反省，保持自身思想的端正，得到教师与学生的一致好评。作为高校工作人员，她始终能够坚持学习，不断完善自己。2019年参加了清华大学天水师范学院教务管理人员业务能力提升班培训，考核合格，获得结业证书。
在工作方面，协助学院领导组织学院教职工进行政治学习，负责教职工大会的记录以及会议考勤工作；多次组织本科生参加各类线上线下考试、协助院领导安排全院教师命题、分装试卷，安排考试场地、时间、监考等工作，完成试题催交、印制与保管工作，同时负责学生重补休办理；认真细致地完成全院专职教师、兼职教师以及外聘教师年度校内津贴核算等工作，2021年年度考核评定为优秀。
审核：张利军
责编：周绪境
陈玉珍
编辑：黄亚珠
编审：罗文研
