溅射靶材高纯金属制备关键技术团队致力于产学研合作提升、产教融合深化和加强校企深度合作，高质量配合学校科研成果产出，高效拓展成果转化转让渠道。针对我国石油基减水剂的生产成本过高而无法推广应用的问题，前期课题组研制的系列化低成本高性能农作物秸秆基减水剂，符合国家的可持续发展政策和生物质资源的发展战略，具有潜在的工业化价值和应用前景，目前已与中铁二十一局初步达成合作意向，有望在兰州新区建成全国第一个秸秆基减水剂产业化试点。通过近几年的努力，团队初步形成人才培养、科学研究和科技服务、学校与企业为一体的育人模式，助力学校向应用型大学快速发展。
团队全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，严格按照“三进”要求积极推进课程思政工作，切实加强课程管理，推动教育教学方式改革，教书育人成效显著；积极承担教育教学任务，教师教学能力突出，教学效果受到师生一致好评。团队于2020-2023年指导学生获中国大学生化工设计竞赛及西北赛区技能大赛一、二、三等奖各1项。
团队积极致力于科研工作，在承担项目方面，主持4N5高纯钴制备技术产业化（成果转化项目，甘肃省科技厅备案编号：2016620111000199）（独立，20万），6N高纯铜制备技术产业化（成果转化项目，甘肃省科技厅备案编号：2016620111000198）（独立，22万）；甘肃省科技厅基础研究项目《适于西北地区的抗泥抗盐型低成本高性能缓凝型聚羧酸减水剂的合成及应用性能研究》1项（排名第1，3万）；天水市科技局重大科技支撑计划项目《农作物秸秆开发用作新型水泥减水剂的关键技术工艺研究》1项（排名第1，5万）；5N高纯钴电解精炼技术（成果转化项目，甘肃省科技厅备案编号：2019620001000427）（排名第1，220万）；企业横向课题《高纯锇粉检验测试年度合同》1项（排名第1、25万）。在论文方面，发表国内外高水平学术论文30余篇。在专利发明方面，授权发明专利20件、实用新型专利50余件；在经济社会效益方面，作为科研成果转化项目负责人，其中《4N5（99.995%）高纯钴制备技术》和《6N（99.9999%）超纯铜制备技术》，分别于2016年和2017年在金昌顺中高纯金属材料有限责任公司转让并实现产业化生产；《5N（99.999%）高纯钴电解精炼技术》，于2019年成功转让于北京有研新材料股份有限公司。转化金额总计为262万，目前已全部转化实施，并产生较好的经济效益，科技成果转化经济效益超5亿元。
团队负责人章德玉教授获2019年度甘肃省专利发明人奖1项；2016年甘肃省/天水市环境应急专家库专家；2016年任天水师范学院化学化工应用研究所所长（学校聘任）；2018-2019年度天水师范学院“优秀班主任”；2018-2020年度“三育人”先进个人；2019年度天水师范学院化工学院最佳科技贡献奖等。
章德玉作为化学与工程技术学院“双师型”骨干教师（教授/高级工程师），注重理论与实际的结合，致力于化工过程“三传一反”强化技术及设备的开发、高纯金属材料和新型功能材料研制、环境工程三废治理技术及应用研究。近年来，在用于化工过程强化的超重力技术及超重机设备研发，用于电子行业溅射靶材的有色金属镍钴铜、稀有金属金银锇钌、过渡金属钛铬锰的纯化技术及设备研发，用于混凝土外加剂的新型聚羧酸系减水剂和生物质减水剂的研制，用于工矿企业的三废治理技术等领域，均取得了较好的成果，部分成果已实现产业化。其中《4N5（99.995%）高纯钴制备技术》《5N（99.999%）高纯钴电解精炼技术》和《6N（99.9999%）超纯铜制备技术》，分别经甘肃省科技厅审批备案，已在国内两家公司（对外保密）转让并转化，3项科技成果转让经费达242万元，相关10项专利技术转让经费20万元。高纯金属材料是现代高新技术发展的综合产物，是衡量一个国家和地区高新技术发展水平的重要指标。该项技术产业化打破日本和美国对高纯钴和超纯铜的市场垄断地位，填补了我国高纯钴和超纯铜产业化生产的空白，将推动我国电子行业的快速发展。
先进个人
李会学，中国科学院化学所物理化学博士，现为化学工程与技术学院副教授。2004年7月参加工作以来，主要从事物理化学、物理化学实验、分析化学、仪器分析实验等学科的教学工作。参与和主持国家级、省级、校级科研项目多项。发表论文40余篇，获省、校、院级奖励4项。曾获天水师范学院优秀教师2次；2021年获天水师范学院“毕业生就业先进个人”“化工学院科研之星”荣誉称号；2017年获甘肃省科技进步二等奖。
他为人师表，爱岗敬业，勇挑重担，能积极参与学院各项工作，乐于为教师和学生服务。在教育教学工作中，确立了以学生为主体，以培养学生发展为中心的理念，致力于激发学生的创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展；工作责任心强，教学中认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平；担当班主任期间，所带2017级应用化学1班学生获奖30余人次，就业率达到96%。
他认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚。深入了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生；了解学生原有的知识技能以及他们的兴趣、需要和学习方法、习惯等，了解学生学习新知识过程中可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施；充分考虑教法，解决如何把已掌握的知识点传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；认真组织好每堂课的教学，关注全体学生，注意信息反馈，有效调动学生的学习兴趣；积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；热爱学生，平等对待每一个学生。
李会学从教以来一直工作在教学、科研、学生管理工作的第一线，对自己思想政治方面严格要求，始终坚信没有教不好的学生的信条，恪守教师的基本准则，在教学、科研及学生管理方面取得了优异的成绩。
先进个人
文娟，中共党员，陕西岐山县人，化学工程与技术学院讲师。主要从事文物保护技术专业教学工作，主持校级科研项目2项，参与省级、校级、地市级项目多项；发表论文多篇；主持建设校级一流课程《科技考古》，参与线上课程《陶质文物保护修复》录制；获省、校、院级教学竞赛奖4项。
曾获天水师范学院“优秀实习指导教师”2次；2020年获天水师范学院“我最喜爱的教师”、天水师范学院化学工程与技术学院教学贡献奖；获天水师范学院第三届青年教师教学竞赛（理工科组）二等奖；第六届甘肃省高校青年教师教学竞赛（理科组）三等奖；2022年获天水师范学院“优秀班主任”“毕业生就业先进个人”等荣誉称号。
文娟从教以来，始终坚持为党育人、为国育才，坚信爱与责任是教书育人的基石，教师最基本的责任就是传道、授业、解惑。她积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激励学生健康成长成才。她在教学工作、学生培养、科研工作中能始终保持一份热情和耐心，勤于探索，注重提升自己的专业知识素养与教学能力，让每一位学生有归属感和认同感。
任教以来，她一直从事文物保护技术专业教学工作，不仅对学生要求严格，更是对自己提出了高标准要求。在教学过程中不断提高教学能力，能够针对文物保护技术专业多学科交叉、实践教学任务重等特点，以学生为中心，不断探索开展案例、讨论、实践等教学模式，让学生们能更好地理解和吸收所学的知识。能够将课程思政理念与专业发展、文化传承紧密契合，获省级和校级教学竞赛奖励4项，取得了很好的教学效果，获得了同学们的一致认可。她积极开展文保专业新生专业引导课程，为新生“打好大学牌，系好人生扣”。担任班主任期间，所带2018级文物保护技术一班团支部获两次省级荣誉称号，学生获奖34人次，班级管理、学生培养成果优异，2017届本科毕业生就业率为97%，2018届本科就业率为97%。作为班主任，她已经记不清多少次与学生促膝长谈，进行心理辅导，她用爱培养学生，用爱点燃一个个学生的希望。在学生管理工作中，不断深入探索更加适宜学生的思想教育、学业教育、就业指导等工作方式、方法，提高自身服务学生的工作能力，用爱心、耐心书写责任，用实际行动践行“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊收获教育人生”。
在日常的工作中，她不断增强“学高为师”的责任感，以“本领恐慌”的紧迫感，牢固树立“活到老、学到老”理念，用“一潭水”浇铸学生“一碗水”。始终坚持集中学习和自主学习相结合，积极参加学校组织的业务培训和专题培训。
从教以来，她一直在教学、学生管理工作第一线，始终把思想政治学习放在首要位置，一直坚信爱与责任是教书育人的基石，坚守育人使命，恪守师者本分，初心不改，本色不变，积极做学生的良师益友。
先进个人
马洁，兰州大学分析化学博士，现为化学工程与技术学院副教授，化学工程与技术学院化学系系主任。
主持2021年天水师范学院课程思政示范项目“示范课程、教学名师和团队”；主持2022年天水师范学院教学研究项目“以化学专业学生科研素养与创新能力提升为导向的第二课堂的建设与实践”；参与2013年甘肃省高等学校人才培养质量提高项目“分析化学教学团队”；参与“国家级一流本科专业（化学）建设点”（2022年）；编写《分析化学实验》《仪器分析实验》两本教材；编写的分析化学课程思政案例入选“天水师范学院理科课程思政教学设计案例选编”（2021年）；获天水师范学院化工学院青年教师教学竞赛三等奖（2020年）；获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃省分赛铜奖（指导教师）。
科研方面，主持甘肃省青年科技计划项目基于“激光诱导荧光/电容耦合非接触电导双机理检测的毛细管（芯片）电泳分析技术研究浆水中有机酸的形成机制”1项；甘肃省高等学校创新基金项目“西北风味食料浆水中有机酸的双机理毛细管电泳检测方法研究”1项；校级重大预研项目“基于激光诱导荧光/电容耦合非接触电导双机理检测的毛细管（芯片）电泳分析技术研究浆水中风味物质形成机制”1项；发表国内外高水平学术论文5篇。
学生管理方面，曾担任2020级化学三班班主任、2018级化工专业甘肃省核地质二一九大队实习指导老师、2020级化学专业教育实习指导老师。
她乐于从教，以“教书与育人相统一，言传与身教相统一”为准则，严谨治学，创新教育教学方式，教学能力突出，教学效果受到师生一致好评。近三年承担分析化学及相关课程的教学工作，为本科生讲授《分析化学》《食品分析》《分析化学实验》等课程，2020年-2023学年累计授课1022课时、累计指导本科生毕业论文18人次。连续三年承担《分析化学》考研辅导工作，为考研学生梳理分析化学专业课的重难点，并且全天候在线答疑。在授课中，她深入挖掘思政元素，将思政教育融入教育教学全过程，引导学生心无旁骛从事基础研究，砥砺爱国情怀，培养德智体美劳全面发展的大学生。
她磨炼教学技能，潜心教书育人，在教学中通过随堂随练，以结果为导向，对难点、易错点等内容进行解析，提高教学效果。同时，重视实验教学，在实验课中及时纠正学生错误操作、分析实验结果，提高学生实验技能，培养学生反思能力。深挖专业课程中蕴含的思政元素，建立分析化学课程思政元素库，设计教学案例，积极探索思政融入课堂教学的途径，在传授知识的同时注重价值引领，引导学生成为具有家国情怀、德智体美劳全面的发展的大学生。关心学生，及时解决学生问题，她深知作为一名高校教师，不仅要专业技术过硬，更要走进学生、了解学生、关爱学生、帮助学生。
作为一名班主任，她从大一便让学生写下自己的大学规划和目标清单，帮助学生明确目标和方向。在平时工作中，经常和学生沟通，了解学生的想法和困惑。当学生有问题时，马洁总是在充分了解情况后，帮助学生解决问题。2020年暑假，她前往清水县单亲学生家中进行家访，鼓励学生奋发图强。2021年10月，一名学生突发抽搐、全身无力，马洁第一时间赶到学生宿舍，协助120急救将学生送往医院，及时向学院汇报突发情况，在急诊科，她与家长沟通病史，实时观察学生情况，直到凌晨四点，学生病情平稳她才返回家中，用快速、及时的行动诠释着教师的责任心和行动力。
在做好教书育人工作的同时，积极开展科学研究，目前主持省级在研省青年科技基金计划1项、省高等学校创新基金项目1项、校级基金项目1项。2023年在国际期刊发表学术论文一篇。在实验室吸纳学生数名，通过亲自指导、共同实验的培养模式，培养具有一定科研能力的本科大学生，为他们的研究生学习打下良好基础。
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责编：周绪境
陈玉珍
编辑：黄亚珠
编审：罗文研
