2022年，学校克服疫情影响，坚持科技工作“四个面向”，持续深化校企、校地合作，积极构建服务区域经济社会发展的新型科研平台体系。
强化有组织科研，平台建设从“自由生长”向定向培育转变。2022年，学校紧紧聚焦甘肃省“一核三带”发展格局和“四强”行动，着力服务区域高端装备制造、新材料新能源、电工电气、建筑建材产业集群；服务集成电路封测产业聚集区、先进装备制造业转型升级示范区建设；服务乡村振兴战略，提升县域经济发展活力，推进果品产业迭代升级、道地中药材标准化提升；服务伏羲始祖文化传承创新区建设，助力全域文旅农康融合发展；服务数字政府、数字经济建设，积极组织开展咨询、资政智库研究；服务天水市区域中心城市建设，加快融入关中平原城市群、成渝地区“双城”经济圈，助推天水国际陆港建设，重组优化学校现有科研机构，围绕产业链，布局学科链、创新链，搭建新型科研平台——产业研究院。截至目前，学校已初步构建了围绕区域产业发展需求的产业研究院建设体系，获批集成电路封装测试教育部工程研究中心、甘肃省高校伏羲文化产业研究院，成立智能装备制造、装配式建筑、渭川文化、山海经文化产业研究院，和天水市人民政府共建伏羲文化研究院、大数据产业研究院，学校和天水电传所共建国家重点实验室，筹备成立麦积山石窟研究院等，主动加强与区域行业产业部门和龙头企业对接，加快实施“千校万企”协同创新伙伴行动、“百校千城”未来产业培育行动，走好有组织的产学研深度合作，为学校转型发展、跨越式发展奠定了良好的平台支撑。
强化团队建设，从“小而散”向“大而聚”重实战转变。2022年，学校依托重点学科、科研平台方向组织实施重大科技任务和质量工程，在实战中发现和造就科技领军人才及其创新团队。再次启动伏羲科研创新团队遴选工作，着力打造优秀科研创新群体，推动重点学科、学位点和科研平台建设，提升科研自主创新能力和核心竞争力。光电信息技术、理论与计算化学、陇东南红色文化、陇山文化圈文化传承与开发、土壤污染控制与生态修复、微分方程建模分析与数值模拟、数字化智能制造技术、特色果业提质增效等科研创新团队已初步形成了稳定、集团化发展态势，高质量成果不断产出，团队联合攻关能力大幅提升，为学校学科建设、学位点建设、平台建设和服务社会提供了坚强的人才和团队支撑。
撰稿：贾迎亮
审核：左国防
责编：周绪境
编辑：黄亚珠
编审：罗文研
